Dünya sürekli değişiyor. Peki ya öğrenme ve öğretme… Doğal olarak, teknoloji çağının getirdiği yeniliklerle, öğrenme ve öğretme yöntemleri de değişmiştir. Bu durumdan günümüz şartlarına göre güncellenen matematik öğretimi de etkilenmiştir. Matematik derslerinde yeni öğrenme öğretme yaklaşımları nasıl uygulanacaktır? Bu kitabın amacı işte tam da bu soruya cevap aramaktır.

Kitabımızın temel amacı matematik öğretiminde güncel yaklaşımların neler olduğu ve matematik derslerinde nasıl kullanılacağına ilişkin uygulama örnekleri sunmaktadır. Bu kitapta, matematik öğretiminin amaçları, temel ilkeleri, matematik öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar ele alınmış, matematik derslerinde kullanılabilecek her bir öğrenme yaklaşımı açıklanarak, bu yaklaşımların matematik derslerinde nasıl kullanılacağı, örnek etkinlikler ve ders planları ile zenginleştirilerek okuyucuya sunulmuştur. Matematik öğretiminde kullanılan yeni yaklaşımlar kitabı 18 bölümden oluşmaktadır. Bölümler alanında uzman ve farklı üniversitelerde görev yapan 1 editör ve 19 araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Kitaptaki ilk bölümler matematiksel düşünme, matematik öğrenmenin doğası ile başlamakta, matematik öğrenme ve öğretme, matematik öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar, matematik öğretiminde temel beceriler konuları ile devam etmektedir. Ardından Matematik Eğitiminde Yapılandırmacı Yaklaşım, Gerçekçi Matematik Eğitimi, Teknoloji Destekli Matematik Eğitimi, Matematik Eğitiminde Ters-Yüz Öğrenme, Probleme Dayalı Matematik Eğitimi, Matematik Eğitiminde İşbirliğine Dayalı Öğrenme, STEM Eğitimi ve Uygulamaları, Matematik Eğitiminde Sanat Tabanlı Öğrenme, Matematik Eğitiminde Yaratıcı Drama, Proje Tabanlı Matematik Eğitimi, Ders İmecesi Mesleki Gelişim Modeli, Matematik Eğitiminde Öğrenme Yol Haritaları ve Sorgulama Temelli Matematik Öğretimi konuları ayrıntılı olarak açıklanarak, sınıf içi uygulama örnekleriyle okuyucuya sunulmaktadır. Bu bağlamda, kitabın matematik öğretimine ilgi duyan ve bu alanda araştırma yapmak isteyen lisans/lisansüstü öğrencileri, öğretmenler ve matematik eğitimcileri için önemli bir kaynak olacağı düşünülmektedir.