Çocukluğun insan yaşamında apayrı bir yeri vardır. Edip Cansever`in “Gökyüzü gibi bir şey şu çocukluk, hiçbir yere gitmiyor.” dizesi, bu durumu çok iyi özetlemektedir. Türkçe derslerinde de hedef kitle, ilkokul ve ortaokul düzeyindeki çocuklardır. Başka bir deyişle Türkçe dersleri, “hiçbir yere gitmeyen, insanın hep yanında taşıdığı o çocukluğu” beslemektedir. Bu nedenle Türkçe derslerinde kullanılacak edebî metinler, çocuk gerçekliği ve duyarlılığına göre tasarlanmalıdır.
Son yıllarda Türkiye`de çocuk ve gençlik edebiyatında önemli yapıtlar kaleme alınmış ve çevrilmiştir. Üretilen söz konusu yapıtlar, Türkçe derslerinin doğal malzemeleri arasındadır. Bu noktada Türkçe öğretmenlerinin çocuk edebiyatına yönelik akademik bir yaklaşıma sahip olması önem kazanmaktadır. Türkçe öğretmenleri “Çocuk edebiyatı nedir?”, “Çocuğa yönelik edebî metinlerde dikkat edilmesi gereken özellikler nelerdir?” ve “Türkçe derslerinde çocuk edebiyatından nasıl yararlanılabilir?” gibi sorulara yanıt vermelidir. Bunun yanı sıra çocuğa sunulan medya içeriğinin çözümlenmesi; kitap ve ekranlardaki kültürel, dinsel ve ahlaki ögelerin saptanması; sanatın, psikolojinin ve sosyolojinin günümüz çocuğunu şekillendirme biçimlerinin incelenmesi, Türkçe öğretmenlerine farklı bakış açıları kazandıracaktır. “Temel Kuramlardan Güncel Uygulamalara Çocuk ve Gençlik Edebiyatı” adlı eserimiz bu fikirden hareketle ortaya çıkmıştır.