Fen bilimlerinde bilginin ortaya çıkış yöntemini deneyimlemek ve sonuca varmak, ilişkileri kurmak, çıkarımda bulunmak ve tüm bu süreçlerde deney(ler) yapmak yani bilimsel süreç becerilerini işe koşmak gibi daha derin etkileşimler gerektirmektedir; bilmek ya da öğrenmek kavramları için. İşte böylesi öğrenmenin gerçekleşebilmesi için fen öğretiminde “kavramsal değişim, kavramsal karmaşa, öğrenme döngüsü, çürütücü ve kavramsal değişim metinleri, iskele, köprü kuran analojiler, süreç aşamalı resim, araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme, kanıt temelli öğrenme” gibi fen bilimlerine has yöntem ve teknikler devreye girmelidir. Bu süreçte kullanılabilecek ‘öğrenciyi harekete geçiriciler’den biri de bu kitaba konu olan “kavram karikatürleri”dir. Bu anlamda kavram karikatürleri de çoklu bakış sürecinden bilimsel düşünmeye doğru giden irdeleme temelli bir macerayı gündeme getirmektedir. Kitapta yer alan onlarca örnekten de görüleceği üzere, teknoloji ve eğitim materyali mahrumiyeti içindeki okullar ile özel okullarda da kavram karikatürleri rahatlıkla kullanılabilmektedir. Elinizdeki kitabın en önemli vurgu noktası, teoriyle birlikte, öğretmenler ve öğretmen adaylarının kullanımına hazır, uygulamaya yönelik onlarca örneğin ön plana çıkmasıdır.