Teknolojiyi öğretim süreçlerine katmak istiyoruz. Elde edilen sonuçlar açıkça çelişik ya da tartışmalı olsa da bu arzunun sonu gelmiyor. Bu adeta bir ideaya, bir meydan okumaya dönüşmüş durumda. Dahası, öğrenmenin sürekliliği öğretim süreçlerinde bireyin dönüşmesini kaçınılmaz kılıyor. Dolayısıyla, kullanılan her teknoloji onu dönüştürüyor. Bu noktada, nedenini sorgulamak yerine bu işin daha sağlıklı biçimde oluşmasına dönük çabaları yoğunlaştırmaktan başka seçenek görünmüyor. Yani öğretirken ne kullanacağımızdan çok, neden ve nasıl kullanacağımız soruları üzerine temellenen çalışmalara gereksinimimiz var. Ne yönde bir dönüşümün peşindeyiz? Bu dönüşümü sağlayacağını öngördüğümüz teknoloji nedir? Teknoloji sürece nasıl katılırsa arzu ettiğimiz dönüşümü gerçekleştirebilir? gibi soruların kılavuzluğunda tasarlamamız gerekiyor süreçleri. Odağımızda ise düşünme eğitimi olmak durumunda. Her şeyin bu denli yordanamaz ve kaotik olduğu bir dünyada en değerli beceri seti, problemlerle başa çıkma ve değişim kültürü üzerine temellenmiş bir düşünme becerileri seti olmalı zira. Bu durum, soru ve düşüncelerden hareketle elinizdeki kitap; dijital teknolojiler ve düşünme becerilerini geliştirme potansiyelleri ile bu potansiyeli ortaya çıkaracak uygulama önerileri içeriyor ve dijital teknoloji aracılı bir düşünme öğretimini, eğitim öğretim süreçlerinin temel konusu haline getirmeyi amaçlıyor. Ayrı ayrı ya da bütünleşik, bu konularda çalışmış bilim insanlarının okumalarının, deneyimlerinin, birikimlerinin ve emeğinin buluştuğu; yansıtıcı düşünme temelli entelektüel bir çabanın ürünü olan eserin, nesnel ve öznel yanlarıyla okuyucusuna katkı getirmesini diliyoruz...Keyifli Okumalar...