Öz-çalışma, dünyayı anlamaya yönelik bir duruştur. Sosyal bilimlerin temelinde insan etkileşimi vardır ve bir kişi diğerini incelediğinde, diğeriyle ilişkili olarak öz, birincil odak haline gelir. Araştırmacılar biyografi yazarken, hikâye toplarken, tarih çalışırken, bir eylem
araştırma döngüsü uygularken hatta ekonomik konuları incelerken; ortaya atılan sorular ve önerilen yorumlar, verilerin, literatürün ve belge kaynaklarının anlaşılması gibi araştırmacının zihninden ortaya çıkar. Başka bir deyişle sosyal bilimlerde kendimizi başkalarıyla ilişki içinde inceleriz ve sınıflar gibi belirli ortamlarda veya eğitim gibi daha genel ortamlarda fikirleri ileriye taşımak için anlayış kazanmaya çalışırız. Öz-çalışma metodolojisi ile uğraşan araştırmacılar, diğer araştırma
paradigmalarını, stratejileri veya yöntemleri reddetmezler. Aksine araştırmacılar hem araştırmacı hem de araştırılan olarak konumlarını ve çalışmalarda merkezi bir role sahip olmalarını göz önünde bulundurarak bu yöntemleri titizlikle kullanırlar.

Yaptığımız işi öz-çalışma olarak nitelendiririz. Çünkü verilerin toplanması ve çalışmanın sunumunda, özün ötekiyle ilişkisini çalışma odağının merkezi bir parçası haline getiririz. Bu kitap, Öğretim ve Öğretmen Eğitimi Uygulamalarının Öz-Çalışmasıyla ilgilenen araştırmacılar ve uygulayıcılar için Öğretim ve Öğretmen Eğitimi Uygulamalarının ÖzÇalışması (Self Study of Teaching and Teacher Education Practices/S-STTEP) metodolojisini şeffaf hale getirmeye çalışmaktadır.